Recuperação EJA 3º ano 1º e/ou 2º bi

Colégio Estadual Herbert de Souza
Filosofia
Profª Iris Duarte
3º ano EJA (Turmas 3001, 3003 e 3004)
Aluno(a): ___________________________________________________ Nº ________
Turma: _________

* Trabalho com base no texto “Podemos ser livres?” (Capítulo 19 do livro Filosofando; encontra-se também na xerox, na pasta da Profª Iris Duarte)
* Trabalho INDIVIDUAL. Respostas compartilhadas serão desconsideradas.
* Entrega: dia 5/12 (quarta) ou 11/12 (terça – DATA LIMITE)

Recuperação de Filosofia (1º e/ou 2º bimestre) – 3º ano

1. “Ao analisarmos a passagem do mito à razão na Grécia antiga, vimos como ocorreu o desenvolvimento da consciência crítica. Resta, no entanto, apresentar um lapso intermediário (...)”.
a) Como o texto intitula este lapso intermediário?
b) Este lapso intermediário representa o quê?

2. Para Sócrates “agimos bem quando conhecemos a virtude e mal quando a ignoramos”. Qual é a crítica que se faz a essa posição intelectualista de Sócrates?

3. “Para Espinosa é a razão que controla/comanda/domina os instintos”. Esta afirmação é correta ou incorreta? Explique.

4. “Na linguagem da fenomenologia, traduzimos os dois polos determinismo-liberdade como facticidade (ou imanência) e transcendência”.
a) Caracterize a facticidade.
b) Caracterize a transcendência.

Recuperação EJA 2º ano 1º e/ou 2º bi

Colégio Estadual Herbert de Souza
Filosofia
Profª Iris Duarte
2º ano EJA (Turmas 2001, 2002, 2003 e 2006)
Aluno(a): ___________________________________________________ Nº ________
Turma: _________

* Trabalho com base no texto “Lógica aristotélica” (Capítulo 11 do livro Filosofando; encontra-se também na xerox, na pasta da Profª Iris Duarte)
* Trabalho INDIVIDUAL. Respostas compartilhadas serão desconsideradas.
* Entrega: dia 4/12 (terça), 5/12 (quarta) ou 11/12 (terça – DATA LIMITE)

Recuperação de Filosofia (1º e/ou 2º bimestre) – 2º ano EJA

1. Para que serve o estudo da Lógica?

2. Com relação à proposição “Toda criança é bondosa”, elabore um quadrado de oposições identificando as proposições contrárias, contraditórias, subalternas e subcontrárias.

3. Leia o seguinte silogismo:

Algumas mulheres não são bonitas.
Algumas mulheres são belas.
Logo, algumas belas não são bonitas.

a) Qualifique as 3 proposições segundo a verdade ou a falsidade (respectivamente).
b) Identifique a quantidade e a qualidade das 3 proposições (respectivamente).
c) Este silogismo é válido ou inválido?

Recuperação EJA 1º ano 1º e/ou 2º bi

Colégio Estadual Herbert de Souza
Filosofia
Profª Iris Duarte
1° ano EJA (Turmas 1002, 1003 e 1005 EJA)
Aluno(a): ____________________________________________________ n° _______
Turma: _________

* Trabalho com base no texto “A Consciência Mítica” (Capítulo 2 do livro Filosofando; encontra-se também na xerox, na pasta da profª Iris Duarte)
* Este trabalho é INDIVIDUAL. Respostas compartilhadas serão desconsideradas.
* Entrega: dia 4/12 (terça), 5/12 (quarta) ou 11/12 (terça – DATA LIMITE)

Recuperação de Filosofia (1º e/ou 2º bimestre) – 1º ano EJA

1. De acordo com os relatos míticos os deuses gregos protegiam ou castigavam os humanos?
2. “Os deuses gregos eram pura bondade e amor, como o Deus cristão”. Esta afirmação está correta? Comente.
3. É possível identificar o autor dos relatos míticos? Comente.
4. “Na vida dos gregos, as epopeias desempenharam um papel pedagógico significativo”. Que papel pedagógico seria esse?
5. Explique a seguinte afirmação retirada do texto: “O mito ainda é uma expressão fundamental do viver humano, o ponto de partida para a compreensão do ser”.

Recuperação 2º ano regular 3º e/ou 4º bimestre

Colégio Estadual Herbert de Souza
Filosofia
Profª Iris Duarte
2° ano regular – turma 2005
Aluno(a): ____________________________________________________ n° _______
Turma 2005

* Trabalho com base nos textos “A crise da razão” (5 páginas do capítulo 16 do livro Filosofando) e “O que podemos conhecer” (2 páginas do capítulo 9 do livro Filosofando); encontram-se na xerox, na pasta da profª Iris Duarte
* Este trabalho é INDIVIDUAL. Respostas compartilhadas serão desconsideradas.
* Entrega: dia 7/12 (sexta) ou 10/12 (segunda – DATA LIMITE)

Recuperação de Filosofia (3º e/ou 4º bimestre) – 2º ano regular

1. O movimento romântico, que irrompeu no século XIX, representa uma reação a que tipo de pensamento? Explique.
2. Responda, a respeito do pensamento de Kierkegaard:
a) Para ele a razão é capaz de compreender e explicar a existência humana?
b) Para ele qual é a mais alta paixão humana?
3. Explique a seguinte afirmação, referente ao filósofo Nietzsche: “Para ele, o conhecimento não passa de interpretação”.
4. Por que, para Marx, “as ideias vigentes, que aparecem como universais e absolutas, são de fato parciais e relativas”?
5. Freud, “fundador da psicanálise, desmente as crenças racionalistas de que a consciência humana é o centro das decisões e do controle dos desejos” ao levantar que hipótese? Comente.

Recuperação 1º ano regular - 3º e/ou 4º bimestre

Colégio Estadual Herbert de Souza
Filosofia
Profª Iris Duarte
1° ano regular (turmas 1001, 1002, 1007, 1009, 1010, 1011, 1012, 1013, 1014, 1018, 1021, 1026, 1027)
Aluno(a): ____________________________________________________ n° _______
Turma: _________


* Trabalho com base no texto “Em busca da felicidade” (Capítulo 7 do livro Filosofando; encontra-se também na xerox, na pasta da profª Iris Duarte)
* Este trabalho é INDIVIDUAL. Respostas compartilhadas serão desconsideradas.
* Entrega:
dia 7/12 (sexta) -> turmas da manhã e da tarde (1026 e 1027) até 14h40* 
ou 10/12 (segunda – DATA LIMITE) -> só as turmas da manhã


Recuperação de Filosofia (3º e/ou 4º bimestre) – 1º ano regular

1. Que relação fazem as autoras do texto entre felicidade e liberdade (autonomia de decisão)?
2. Que relação fazem as autoras do texto entre felicidade e ética?
3. Diferencie os seguintes tipos de amor: filía, ágape e eros.
4. No diálogo de Platão O banquete, Sócrates lembra uma conversa que teve “com a sacerdotisa Diotima sobre a origem e a natureza de Eros. Segundo ela, durante o aniversário de Afrodite, Eros nasceu de Poros (Engenho) e de Pénia (Pobreza)”. 
Explique em que sentido o amor seria “pobre” e “engenhoso”.
5. Para Sócrates/Platão qual tipo de amor é superior: amor intelectual ou amor sensível? Comente.


* T. 1026 e 1027-> horários alternativos para entrega do trabalho de recuperação:
segunda (10/12) de manhã
terça (11/12) à noite.

Trabalho de Filosofia do 3º ano - 1º bimestre

Colégio Estadual Herbert de Souza
Filosofia
Profª Iris Duarte
3° ano - 1° bi
Alunos:
___________________________________________________ N°_______
___________________________________________________ N°_______
___________________________________________________ N°_______
___________________________________________________ N°_______
Turma: __________

Entrega:
* Turmas 3001 e 3003 (EJA): 09/05 (quarta)

Individual ou em grupo (até 4 alunos)
Consulta ao Capítulo 35 de nosso livro
Valor: 3 pontos

Trabalho de Filosofia – 3° ano, 1° bimestre

1. "O entendimento do mundo não se dá somente por meio de conceitos logicamente organizados; ele também pode se dar pela intuição".
Assinalem a alternativa INCORRETA:
(a) a intuição é um conhecimento imediato da forma concreta e individual
(b) a intuição fala ao sentimento e à imaginação
(c) a intuição não fala à razão
(d) a intuição está longe do momento vivido


2. "Todo artista percebe, pela capacidade seletiva e interpretativa de seus sentidos, formas que não podem ser nomeadas, que não podem ser reduzidas a um discurso verbal explicativo, pois precisam ser sentidas, não explicadas". O artista cria cópias da natureza? Expliquem.


3. Diferenciem imaginação reprodutiva e imaginação criativa.


4. Associem as colunas:

Coluna A
( I ) pensamento divergente
( II ) pensamento convergente


Coluna B
(    ) leva a muitas respostas possíveis
(    ) envolve imaginação
(    ) leva a uma única resposta, considerada certa
(    ) associável à arte
(    ) envolve memória


5. "As obras de arte, desde a Antiguidade até hoje, nem sempre tiveram a mesma função. (...) Foi só no século XX que a obra de arte passou a ser considerada um objeto desvinculado de interesses não artísticos, um objeto propiciador de uma experiência estética por seus valores intrínsecos".
Caracterizem:
a) a função pragmática ou utilitária da arte
b) a função naturalista da arte

Para a turma 3003 (noite)

Pessoal da T. 3003,

Na nossa última aula eu comentei a respeito de um poema de Drummond e de um vídeo*.

Aqui estão o poema e os links para o vídeo (2 partes):

Inocentes do Leblon

Os inocentes do Leblon

não viram o navio entrar.

Trouxe bailarinas?

trouxe imigrantes?

trouxe um grama de rádio?

Os inocentes, definitivamente inocentes, tudo ignoram,

mas a areia é quente, e há um óleo suave

que eles passam nas costas, e esquecem.

(Carlos Drummond de Andrade)

Performance Para Nascer - Raíssa Vitral 1/2

http://www.youtube.com/watch?v=prG85vR-BAE

Performance Para Nascer - Raíssa Vitral 2/2

http://www.youtube.com/watch?v=0TotwL0BFN8



* comentei do vídeo com a 3001 também...